4. třída - VLASTIVĚDA
15. 6. Ještě poslední douška - přestože jste měli mnoho dnů, týdnů a měsíců na opravnou písemku dle vašeho přání, někteří po mnoha minulých omluvách přišli tento týden na dva testy. I tyto dopadly špatně... České přísloví k tomu říká "Pozdě bycha honit." Příští rok budu držet palce, aby se vám povedla celoroční práce, přípravy do hodiny, nasávání vědomostí na ještě vyšší úrovni než letos! Tak v září na viděnou...
13. 6. Pro letošní rok se s vámi naše společná stránka loučí...jestli bude o prázdninách dost času, snad přibudou nějaké fotky, do té doby...tátátá...(ale to jste přece měli říkat vy!) ;)
8. 6. Dnes jsme prošli nejprve testy a pak jste si v učebnicích četli o Habsburcích na českém trůnu. Pro nás velmi oblíbený je Rudolf II. V pracovním sešitu jsme zkontrolovali domácí úkoly a na konci hodiny si pustili ukázku z dob vrcholného středověku - vlády Rudolfa II v podání Jana Wericha ve filmu Pekařův císař. A ještě jsme si stihli ukázat pověst o Golemovi v rámci Dějin udatného národa českého ;) tentokrát úkol nemáte, jen pořád stejnou možnost opravit si testy, které se vám v běžném termínu nepovedly :) Jako třeba dnes Andrea, která dostala 1-...
6. 6. test na Jagellonce. České země po bitvě na Bílé hoře. Čtení v učebnici 47 - 49, odpovědět si ústně na modré otázky, domácí úkol - pracovní sešit doknčit celou stránku 12/B.
1. 6. Tak nám Jagellonci plynně přeli do období vlády Habsburků. Předtím jste ještě pořešili zeměpisnou otázku z mapy České Republiky.
30. 5. Za dva týdny se toho stalo celkem dost, ale musím se omluvit, že jsem vůbec nenašel čas, doba letěla bláznivě, teď už by zase mělo být klidněji...v pondělí jste nejprve zopakovali Jiřího z Poděbrad, když jste si ve dvojicích odpovídali na modré otázky ze strany 42. PAk jste si přečetli v učebnici o Vladislavovi Jagellonském na stranách 42 a 43. V pracovním sešitu jste vyřešili dva úkoly - na listu 12/A cvičení 1 a 2. Král Vladislav sice nebyl do Čech zamilovaný, ael přesto stihl vytvořit několik skvostů, které dodnes patří k nejvýznamnějším památkám nejen Prahy, ale i celé ČR - Vladislavský sál na Pražském hradě něbo Prašnou bránu, kterou jste si zkusili nakreslit v hodině počítačů.
16.5. Husitské války. Na stránce dejiny.ceskatelevize.cz jste se nejprve koukli na několik bitev, až jste došli k neslavnému bratrovražednému konci husitských válek. Poté jste si prošli úkoly křížovky, kvízy a další aktivity přilehlé k husitským válkám.
11. 5. Test Lucemburkové. Pak už jste stihli jen vyluštit křížovku a zapsat si domácí úkol - přečíst si o husitských válkách - učebnice strany 34 - 39.
9. 5. Velké opakování na test o Lucemburcích. Na počítačích jste nejprve pročetli texty a poodpovídali na zadané otázky. Poté jste si ve dvojících zasoutěžili v kvízu o Lucemburcích. A ve středu už bude reálný test!
4. 5. Jan Hus. Mistr Jan Hus. Nejprve jste si přečetli text, až pak jsme si kontrolovali úkol - Bára a Honza jej neměli. Pak jste si dodělali cvičení 3 z pracovního sešitu listu 9/B. Víceméně společně jsme doplnili textík o Janu Husovi - cvičení 1 na listu 10/A. A ještě jsme stihli křížovku na stejném listu. Ve středu za týden budeme psát test na Lucemburky - v učebnici toto téma najdete na stranách 23 - 33 v pracovním sešitu pak 8/A - 10/A. Máte na to týden, rozložte si to, abyste se nemuseli všechno učit na poslední chvíli učit v úterý :)
2. 5. Nejprve jsme si povídali na téma dobře a špatně sestavený test. Pak jste četli referáty (Bára M. na něj zapomněla). Tématem hodiny byl pak Život ve středověku. V učebnici jste vyčetli, jak vypadal města a vesnice, na jaké větve se rozdělila šlechta i jak se žilo těm nejchudším. Ve dvojicích jste řešili otázky 1 - 5 ze strany 31. Za domácí úkol bylo pak cvičení 1 z pracovního sešitu, listu 9/B
27. 4. Po testu jsme se přesunuli do počítačové učebny, kde nám Lucka přednesla referát o Mariánských Lázních. Pak Honza četl o nejslavnějších Lucemburcích, kteří nám vládli - Jan Lucemburský a Karel IV. Za domácí úkol máte napsat referátek, jak je napsáno v zadání v pracovním sešitu, listu 8/A cvičení 2.
20. 4. Na Den Země jsme se byli projít chráněnou oblastí říčky Hvozdnice. Cestou jste plnili pracovní list vytvořený právě pro tuto procházku.
18. 4. Dnes byla nemocná Lucka :( snad to není tak špatné si trochu doma odpočinout, ať jsi na prázdniny zase v poho :) My ostatní jsme prošli kmeny a jejich známější vládce v pořadí podle pomocného atlasu. Někteří z vás se chtali víc, někteří méně (například Honza Gala, Max a Andy byli celkem zdatní, ale i ostatní většinou věděli co odpovědět). Pak jste šli na počítače, kde jste si na stránkách dejiny.ceskatelevize.cz našli díly 34 a dál, až po Karla IV, tedy éru Lucemburků na českém trůnu. Domácí úkol nebyl, ale zůstal nám test na povelikonoční středu 27. 4. - Přemyslovci, v pracovním sešitu jsou to listy 5/A - 7/B, v učebnici pak stránky 10 - 22, doporučuji projít všechny otázky a cvičení v pracovním sešitu.
13. 4. Dnes jsme dobrali zbytek přemyslovské éry v našich zemích. Po Anežce České jsme se zmínili o králi železném a zlatém (Přemysl Otakar II), Václavovi II (ano, ten co zavedl pražské groše a tal se i polským králem) a jeho synem Václavem III, který už syna neměl, a tak vymřeli Přemyslovci po meči. V hodině jste měli velmi různou rychlost práce (k tradičním rychlíkům - Lucka - se dnes přidal i Jarda!), proto jste si sami prošli modré otázky na stranách 21 a 22. Kdo měl, začal v hodině pracovat na pracovním sešitu - listu 7/B. Hned první cvičení shora - je to cvičení číslo 4 - je za domácí úkol. A ve středu budem psát opakovací test, přes víkend se na učivo určitě podívejte!
11. 4. Dnes jsme si shrnuli, co jste všechno stihli s paní učitelkou Hranošovou, když jsem byl doma na paragrafu s Rozárkou. V učebnici to tedy bylo vše po stranu 20 - Anežka Česká. V dnešní hodině jste měli i úkoly v pracovním sešitu - list 7/A nejprve cvičení 1 a 2, později k nim ještě přibylo cvičení 3. Přestože někteří stihli mít všechny úkoly zadané paní učitelkou Hranošovou včas, někteří z různých důvodů ne. Tak jak jsem napsal na tabuli, za domácí úkol máte nachystat si hotové strany 6/B a 7/A, k tomu ještě vypracovaný obrázek, zadaný v zelené problémové úloze na straně 20.
1. 4. - 10. 4. - suplované hodiny
30. 3. Na začátku hodiny jste dostali opravené pondělní testy, hodně z vás mělo jedničku, nejvíc bodů získala Lucka :) Pak jste si přečetli v pracovním sešitu na listu 5/A o svatém Václavovi avyplnili cvičení 3 v tomto listu. Společně jsme si chvíli popovídali, jací vlastně byli ti Přemyslovci, kde ženy nechají škrtit své tchýně a bratr bratra se nestydí zabít...a to vše jen kvůli moci. O tom, jak Boleslav zabil knížete Václava jste se dozvěděli z učebnice strany 12 a 13. Na konci hodiny jste shlédli na internetu ze stránek České televize 13. díl o knížeti Václavovi a 14. díl o svatém Vojtěchovi. Dneska nám nic nezůstalo za domácí úkol, ale nesmutněte, příště zase bude :). Jirka bude psát zmeškaný test v pondělí. A jestli to přecejen nemůžete bez domácího úkolu vydržet, projděte si hry, které lze najít na 13. a 14. dílu na stránkách dejiny.ceskatelevize.cz
28. 3. V dnešní hodině jste psali opakovací test. Kdo byl hotov, půjčil si knihu na čtení (Staré pověsti české...). Když jste byli hotovi všichni, bylata správná chvíle pro přečtení nové kapitolky v učebnici - Kníže Václav a Boleslav, s.12 a 13.
23. 3. V dnešní hodině jsme zkontrolovali domácí úkoly. Když pominu druhou část úkolu - nakreslit obrázek románské stavby, kde nejmenovaný žák nakreslil jeptišku a dvě děti (a stavbu žádnou...) - tak úkol neměli 3 žáci... Oznámili jsme opakovací test na středu 30. 3. od kapitoly Úvod (učebnice s. 3) po kapitolku Na úsvitu českých dějin (učebnice s. 11) a tedy v pracovním sešitu listy 1/A - 3/B. Většinu času jste si opakovali na počítačích v programu Vlastík, kde jste si nejprve prošli Obrázky z české Historie, pak podívali na umělecké slohy v proudu staletí a nakonec dali 40 otázkový test. To vše z kapitol Pravěk, Slované a Ze styrých pověstí. Dneska bez úkolu.
A hele, co jsem našel - Staré pověsti české, nádherné zpracování pana Trnky: https://www.youtube.com/watch?v=kKie9GGjL3s
21. 3. Ve škole jsme prošli kapitolou Na úsvitu dějin - přečetli jste si strany 10 a 11, pak do sešitu odpověděli na čtyři modré otázky, měli zkusit vyprávění této epochy podle osnovy (nikomu se do toho nechtělo, tak jsme toho nechali :)), v pracovním sešitu list 4/A a za domácí úkol pak zbylo jej případně dodělat a správně udělat list 4/B.
16. 3. Co jsme to ve středu měli za cíl? Povyprávěli jste nám staré české báje přepsané do komiksu. Opět musím pochválit holky. Dílo kluků bylo ledabylé, podle toho, co jste mi řekli, max na všechno nestačil a přinesený komiks bylo něolk obrázků nesourodě překreslený a dokonce ani nedovybarvených... Jaký to rozdíl oproti holkám. Holky vedené duem Lucka + Andy donesli nádherné svěží dílko, mnohem lepí než se dalo očekávat! až kluci donesou dovybarvený svůj komiks, vylepíme oba kousky na zeď či nástěnku. Pak jsme si na stránkách dejiny.ceskatelevize.cz o Udatném českém národě zopakovali příchod Konstantina a Metoděje a na závěr ještě udělali několik interkaktivních úkolů o starých pověstech českých.
14. 3. S paní učitelkou jste se dozvěděli o křesťanských věrozvěstech na našem úzamí - Konstatntinovi a Metodějovi a v pondělní hodině jsme opakovali, co jste si kdo zapamatovali. Taky jsme si řekli něco málo o božích přikázáních a hlavně o novém písmu - hlaholici, později vývojem změněné na azbuku. V pracovním sešitu jste doplnili a zkontrolovali cvičení 1 a 3 na listu 3/A. Za domácí úkol byly na listu 3/A v pracovním sešitu cvičení 2 a 4.
9. 3. Ještě pořád jsme u starých pověstí českých. Ve dvou skupinkách pracujete na komiksu. Jedna skupina má za úkol zpracovat pověst o Dívčí válce, druhá pověst o Bivojovi.
7. 3. V první části hodiny jsme nalosovali každému jednu starou pověst českou, kterou jste si měli za úkol přečíst na internetu, napsat si o ní nějaké poznámky a pak nám ji v druhé části hodiny převyprávět. Jednoznačně nejlépe se svého úkolu zhostila Andrea. Její vyprávění bylo opravdu hezké, neopomněla žádnou důležitou informaci a její vyprávění mělo i příjemné tempo, děj pěkně odsýpal. Opravdu moc dobře. Dalšími, kdo úkol také zvládl (byť ne tak precizně jako Andrea) byl Max a po něm Jirka. Ostatní z různých důvodů úkol nestihli.
21. 2. Dnes jsme v čase dorazili do Velké Moravy nebo jestli to máte raději, můžeme říkat Velkomoravské říše.V učebnici jste si pročetli stranu 6 a vyřešili spřažené otázky. V pracovním sešitu jste na listu 2/B udělali cvičení 1, 2 a 4. K připraveným opakovacím pracovním listům jsme se již nedostali, protože jsme odkráčeli do počítačové učebny, kde jsme shlédli animace z Dějin udatného českého národa - Stěhování národů před Avary (Atlla Bič Boží!!!), Příchod praotce Čecha, Sámovu říši a pro shrnutí poznatků i čerstvou Velkou Moravu. Na pátek nebyl žádný domácí úkol, kromě Jardova, který si spletl hrad a hradiště. Bára si spletla hradiště s románksým slohem, ale záhy si úkol dodělala.
18. 2. Opět nás trochu vypekly počítače a i když nešlo spustit očekávané video, poradili jsme si a dozvěděli jsme se hodně o Sámpvě říši i o jeho době. Za domácí úkol nakresli nabílý papír formátu A4 opevněné hradiště, v podobném žil kdysi kupec Sámo.
14. 2. Všichni, kteří nepsali opakovací test si jej dnes napsali. Ostatní (tedz Jirka s Bárou) trávili čas s dějinami na českém území za velmi starých dob. Koukli, jak se lovili mamuti, zkusili si domestikaci zvířat a nahlídli pod pokličku nejstarších obyvatel čeksé kotliny - Germánům a Keltům.
11. 2. Dnes jsme ještě zůstali skoro celou dobu v hodně dávných dobách, dokonce v pravěku. Získali jste základní poznatky o životě pralidí - čím se živli, jak bydleli i kde se schovávali před deštěm. Už dokážete rozděli historická období na dobu kammenou bronzovou, železnou a víte, jak jdou za sebou. Dozvěděli jste se, kdo se postupně objevoval na našem území, že to byly nejprve jen kočovné tlupy, později Keltové (po jednom jejich kmeni, který si říkal Bójové dokonce zůstalo naší zemi označení Bohemia), později Germáni a nakonec konečně slovanské kmeny, ke kterým se počítáme i my. Na konci hodiny jste trénovali dorozumívání pravěkých lidí, tak jsme zvědaví, s čím příště příjdete. Domácí úkol sice nebyl, ale když sjedete kousek dolů (na 12.1.) dozvíte se, co všechno bude v pondělním - 14.2.- testu, kterým zakončíte první pololetí. Test se týká téměř všech, s vyjímkou Báry K. a Jirky.
7. 2. Po prázdninách jsme se sešli téměř v plné síle. Hned na začátku nového pololetí jsme si rozdali nové učebnice, ve druhém pololetí se budeme věnovat starším českým dějinám. Nejprve jste vyplnili v tabulce, od kdy do kdy trvají jednotlivá staletí, kolik let se počítá v jedno tisíciletí a poznali časovou osu, do které máte za domácí úkol vyplnit data narození tří členů své rodiny, včetně data narození.
31. 1. Dávali jste si dohromady portfolia, hodina vlastivědy nebyla.
24. 1. Téma hodiny bylo Životní prostředí. Dozvěděli jste se, že máme rezervace, další ze způsobů rozdělení krajiny - krajina přírodní, kulturní a umělá. Které čtyři Národní parky máme (Šumava, Krkonoše, Podyjí, České Švýcarsko) a jaká pravidla v nich musíme dodržovat. Pak jste napsali krátkou esej o tom, jak to může dopadnout, když nebudeme tato pravidla dodržovat.
17. 1. Dnes vás přišlo ještě míň než málo. Z osmi žáku jsem ve třídě našel jen Báru K. a džejdžeje - Jirku Jirsu. Napsali si test, přesně jak, jsme si naplánovali. Ostatním jsme již uzavřeli známky a známku z tohoto testu, který si napíšete po svém příchodu do školu, budeme počítat na příští pololetí,
12. 1. V pondělí vás čeká shrnující test. Do deníčků jste si zapsali, z čeho bude, ale pro jistotu to zde ještě jednou zapíšu. Hlavní téma je práce s mapou České Republiky. Měli byste znát základní fakta o ČR - kraje, krajská města, řeky, pohoří, nížiny, jméno prezidenta, sousedy, historické části. Jako domácí úkol je vzhledem k okolnostem TEST II, který je na listech 16/A a 16/B. Je to poměrně rozsáhlý úkol, proto je dobrovolný. Jestliže jej donesete v pátek ráno, odpoledne vám jej vrátím opravený. Abych nezapomněl, co vlastně bylo v hodině. Tématem bylo Nerostné bohatství ČR. Hlavně tedy více (černé) a méně (hnědé) kvalitní uhlí, kaolín, vápenec... Poslední věc. Pro přípravu na test mám pro vás dobrý tip. Abyste si mohli učebí zpestřit, můžete si zkusit grafické testy, které jste již dělali i v hodině. Ať už základní (kraje, pohoří) nebo rozšířené (města, řeky, vrcholy), které jsou určeny páťákům a vyšším ročníkům:
KRAJE: https://www.riz.cz/pkeev
POHOŘÍ: https://www.riz.cz/epr1u
MĚSTA: https://www.riz.cz/4h29l
ŘEKY: https://www.riz.cz/fsmcu
VRCHOLY: https://www.riz.cz/iuf4x
10. 1. V samostatné práci jste si bedlivě pročetli stránku v učebnici nadepsanou Půda. Poté jste řešili otázky s touto kapitolkou spojené. Lucka a Andrea měly vše hotové veli rychle a zároveň i velmi přesně. Všechnu školní práci zvládl také Honza. Tito tři dostali dnes plus. Dvojice Jarda a Bára pracovala s o hodně menším úsilím, leč přecejen byla nějaká práce vidět. Dílko poslední dvojice Dan a Jirka bylo velmi velmi slabé. Nezbylo mi než kluky hodnotit mínusem... Za domácí úkol byla cvičení 4. a 5. v pracovním sešitu na listu 13/A. Pro ty, kteří v hodině stihli i mnoho jiných aktivit mimo samostatné práce, pak zbyla i cvičení 1., 2. a 3.
3. 1. Nejprve jsem vám řekl o možnosti opravy libovolného testu. Za jakých podmínek? Je třeba zajít za mnou a říct mi alespoň den předem z jaké látky a kdy přijdete, abych měl čas test připravit. A ještě je tu limit šesti míst u stolků v družině, víc se vás už za dané situace do družiny nevejde. I za pomocí obrázků v učebnici jste vyřešili hádanky o Praze, pak jsme si chvíli zahráli hru na hádání měst, pak už zbyla jen chvíle na zapsání domácího úkolu - do listu 10/A v pracovním sešitě napsat názvy měst, která jsou v učebnici na mapě, strana 27, označeny čísly 1 - 20.
15. 12. Dnes jste si prověřili, kolik jste si toho (ne)zapamatovali o dvojicích kraj-krajské město. Když jste dvojice více či méně úspěšně spojili, další úkol bylo několik faktů o Mokrých Lazcích. Finále pak tvořily vaše návrhy na zlepšení života v naší obci...co napsat panu starostovi dopis???
13. 12. V rámci poznávání České Republiky jste měli za kol správně přiřadit postupně všech 14 krajů, ve druhé části pak ke každému kraji i správné krajské město. Někdo by řekl lehká věc, ale vy jste to viděli poprvé v životě!!! Přesto jsem většinu z vás hodnotil kladně, protože jste se s úkolem poravli dobře, přičemž nejlepší v něm byl jasně Honza Gala.
8. 12. Objektivní okolnosti (sobotní vánoční vystoupení a momentálně trochu chatrné zdraví pana učitele) nás přinutily změnit plán a kromě tréninku vystoupení jste si všichni zatělocvičili, tedy zahráli v tělocvičně vybišu na plné pecky :)
6. 12. Z původního plánu jsme toho mnoho nestihli. Nakonec z toho zůstalo je opakovací torzo, kdy jste v grafickém testu hledali správné umístění pro dané pohoří. Ale nebylo to tak špatné, hm?
1. 12. Opravili jste vlastivědný test po soutěžícím "cestovateli". Pak jste si vysvětlili rozdíly mezi rybníkem, jezerem, řekou a přehradou. Abych nezapomněl, domácí úkoly měli tentokrát úplně všichni! Příště dokončíme celou kapitolu Vodstvo a přesuneme se k Městům.
29. 11. Domácí úkoly jste měli až na drobné vyjímky všichni. Tak jsme zase jednou napsali test. Tématem byla orientace na mapě a povrch České Republiky. Ti rychlejší z vás stihli udělat i dvě cvičení navíc. Domácí úkol byl opět z pracovního sešitu 7/B cv. 3 a 4.
24. 11. Vodstvo, bylo tématem dnešní hodiny. Vlastně spíš jen jeho část - řeky v České Republice. Řekkli jsme si, že největší řeky jsou Labe, Vltava a Morava, rozdělili jsme si řeku na několik částí, nakreslili jste si ji i do pracovního sešitu. Rychlejší kreslíři si stihli i najít řeky sleé mapky ve velké mapě. S posledním úkolem - najít pravé a levé přítoky tří velkých řek, jste si již poradit sami úplně nedokázali, tak jsme využili učebnice. Za domácí úkol je k doplnění cvičení 4 z pracovního sešitu (list 7/B) a ti, kteří to nestihli ve škole si ještě dokreslí obrázek ze strany 20 a vypíší přítoky velkých řek. Nezapoměňte na pondělní test z Povrchu České Republiky, kde zase využijete i svou orientaci na mapě!
22. 11. Kontola domácích úkolů dopadla opět neslavně. Celý správně měla jen Lucka, s několika chybama Honza a Andrea zřejmě nepochopila správně zadání. Přitom není snadněji získaná známka než ta, kterou dostanete za domácí úkoly, nehodnotím správnost, jen udělal/neudělal... Pak jste spolu soutěžiuli ve znalosti či neznalosti českých pohoří a jejich vrcholů. Ještě jednou jsme si řekli, které jsou čtyři velké české nížiny a začali jsme kapitolu Vodstvo. Za úkol jste měli napsat co nejvíce řek. Na konci hodiny jsme si zasoutěžili dohromady s páťáky (týmy holky vs. kluci) v orientaci na mapě (po vyrovnaném boji holky nakonec vyhrály :)) A abychom nezapomněli, za týden, v pondělí 29.11. budeme psát test na povrch České Republiky. Tedy vašich znalostí pohoří a nížin, kdy jistě využijete dovednosti orientace na mapě, znalost světových stran, legendy mapy atd...
15. 11. Prošli jsme domácí úkoly - zakreslení pohoří z úkolu, řekli jsme si o rozdělení pohoří na příhraniční a vnitrozemské, což jste si hned zkusili s deseti pohořími z minulé hodiny. Pak jsme si připomněli, jakou barvou je v mapě zakreslená nížina a měli jste za úkol najít čtyři české nejrozsáhlejší nížiny a řeky, kolem nichž tyto nížiny (úvaly) leží. Za domácí úkol zase pohoří, tentokráte v pracovním sešitu list 6/B cvičení, kde ve spolupráci s učebnicí (strana 19) máte za úkol vyplnit dvousloupečkovou tabulku pohoří a jejich nejvyšších vrcholů.
10. 11. Nejprve jsmese se zúčastnili celorepublikového MINISČÍTÁNÍ dětí 9 - 14 let a pak jsme se již vrhli na povrch České Republiky. Měli jste za úkol najít zapsat deset českých pohoří, ti rychlejší pak stihli najít i jejich nejvyšší vrcholy. Za domácí úkol jste měli zakreslit konkrétní útvary do mapy - pracovní sešit, list 6/A, cvičení 1. A abych nezapomněl, prosšli jsme si různě úspěšné testy a vysvětlil jsem vám drobné změny, které budeme od příště dělat u testů.
8. 11. Konečně jste mohli ukázat v testu, jak umíte používat mapu a co vše z ní umíte vyčíst. Po testu jste dostali za úkol přečíst v učebnici základní informace o České Republice, které jste nejspíš z velké části stejně znali. A do pracovního sešitu pak doplnit odpovědi do listu 5/A na otázky 1 a 2. Někteří z vás už při jednom dodělali i příklad 3, který dostali ostatní za domácí úkol.
3. 11. Dnes jsme po kontrole domácího úkolu, kde jste měli odpovídat na otázky z učebnice plánovali, za pomocí počítačů a internetu, výlet do volitelného místa v ČR. Za domácí úkol je vybrat si tři věci - viz cvičení 3 na listu 4/B v pravocním sešitu. A příprava na pondělní test!!!
1. 11. Prošli jsme základní vlastnosti jízdního řádu. V hodině jste měli za úkol najít podrobnosti spojení Jičín - Litomyšl a sobotní spoj Brno (ÚAN) - Hradec Králové. Druhé z těchto spojení jsme nestihli projít spolu a zkontrolovat, což uděláme v příští, středeční hodině. Na doma vám zbyl úkol z minulé hodiny (modré otázky z učebnice, strany 11 - napsat do sešitu, což udělal pouze Dan). Dnes jste se také dozvěděli o termínu opakovací písemky - příští pondělí. V testu bude učivo o mapách - Orientace na mapě, Měřítko mapy, nalezení přibližné (vzdušné) vzdálenosti na mapě - podle měřítka výpočtem i grafickým měřidlem, nadmořská výška, legenda (značky na mapě - jak a čím jsou různá místa vyznačena?).